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4月12日，黑龍江省2009年成人本科學士學位外語考試舉行。省內(nèi)各高校已經(jīng)連續(xù)多年組織此項考試工作的考務人員和那些連續(xù)多年參加監(jiān)考工作的教師們驚訝地發(fā)現(xiàn)：今年考試工作程序發(fā)生了新變化！監(jiān)考教師要在正式考試前通過臨時抽簽確定監(jiān)考考場。這項創(chuàng)新變革是省學位辦在深入考察、科學總結(jié)我校繼續(xù)教育學院成功組織13年成人本科學位外語考試工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推廣至全省的。

創(chuàng)新源于實踐探索的科學總結(jié)。我校繼續(xù)教育學院連續(xù)成功組織了13年的成人本科學位外語考試工作，創(chuàng)新了此項具有可行性、操作性、科學性、實效性的考務新舉措。黑龍江省學位辦對該項考務創(chuàng)新舉措給予了充分肯定，并列入2009年全省成人本科學位外語統(tǒng)一考試《考務手冊》中，作為必要的“考試工作程序”推廣至全省。

作為黑龍江省2009年成人本科學士學位外語考試考點之一，422名考生在我?？键c參加了考試。整個考試工作領(lǐng)導高度重視，副校長鄭喜群深入到考場進行檢查指導。

省學位辦兩位巡視員認真履行職責，精心指導；監(jiān)考教師認真負責，考務過程嚴密規(guī)范，得到了省學位辦兩位巡視員的好評，以考務工作細、考場紀律嚴、考風秩序佳的佳績向省學位辦、學校和社會交上了一份滿意的答卷。

成人學位外語考試是成人高等教育的重要考試，是成人本科生獲得學士學位的關(guān)鍵考試，受到社會方方面面的關(guān)注。組織考試任務重、壓力大。整個考試由繼續(xù)教育學院教學部具體負責組織實施，其它各部門協(xié)助，從受理報名、審核資格、現(xiàn)場采集考生圖像，到籌備考務、取送保管試卷、組織考試，歷時4個月，各項有條不紊，規(guī)范有序。

按照省學位辦的統(tǒng)一部署安排，我校繼續(xù)教育學院積極穩(wěn)妥地做好各項考試組織工作。學校對該項考試十分重視。4月11日，繼續(xù)教育學院召開了考試預備會，副校長鄭喜群到會，從思想認識、服務意識、試卷保密、考風考紀、考試具體環(huán)節(jié)等幾方面作了重要指示，會上通報了相關(guān)情況，成立了考試領(lǐng)導小組，明確了職責分工，確保本次考試取得了預期的效果。

4月12日上午考試開考前，我校繼續(xù)教育學院院長周廣慧主持召開了考務培訓曁考風考紀動員會，按照新發(fā)的《考務手冊》的要求對30名監(jiān)考教師和考務人員認真進行了考前培訓。

我校考點設(shè)在在25號教學樓，由副校長鄭喜群擔任主考，省學位辦2名巡視員監(jiān)督、參與了考試全過程。校紀檢委、監(jiān)察處、教務處、保衛(wèi)處等部門精心協(xié)作。駐齊空軍某部4名戰(zhàn)士擔任了考生入場的準考證、身份證查驗和樓內(nèi)值勤工作，校保衛(wèi)處4名干警清理了考場周滯留車輛、人員，并在規(guī)定區(qū)域內(nèi)巡視?？荚囇惨晢T、監(jiān)考人員、保衛(wèi)人員認真履職，確?？荚図樌M行。

11：30，黑龍江省2009年成人本科學位外語考試結(jié)束的鈴聲響起，在全體工作人員和考生的共同努力下，此項考試順利結(jié)束。

本次考試在加強考風考紀方面有3個突出特點：一是現(xiàn)場抽簽決定監(jiān)考教師，即事先不確定考場的具體監(jiān)考教師，而是在當日的考務會上現(xiàn)場抽簽決定某位老師擔任某個考場的監(jiān)考，而且不允許調(diào)換；二是駐齊空軍某部4名戰(zhàn)士擔任了考生入場的準考證、身份證查驗工作，我校保衛(wèi)處干警負責考試期間場外巡邏工作；三是使用了手機信號探測器和無線耳機監(jiān)聽器等比較先進的防作弊工具。

此次成功組織的2009年成人本科學士學位外語考試，既是我校繼續(xù)教育學院適應新形勢、新要求不斷提高成人教育教學及其管理水平的縮影，也是我校繼續(xù)教育積極服務地方建設(shè)和區(qū)域發(fā)展的又一寫照。

我校繼續(xù)教育學院主動適應社會需要，面向地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對各類專業(yè)人才的需求，立足本省，輻射內(nèi)蒙東部地區(qū)，充分發(fā)揮省屬重點高水平大學的辦學優(yōu)勢，開展多層次的成人學歷教育和其他多種形式的繼續(xù)教育，培養(yǎng)應用型專業(yè)人才，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務，不斷提高辦學質(zhì)量和水平，實現(xiàn)了由單一的學歷教育到多形式，多層次的辦學思路轉(zhuǎn)變，“十五”期間累計完成3512人次的非學歷教育任務，已形成了函授、脫產(chǎn)、自考助學等多種形式；校際合作、校企聯(lián)合等多種模式辦學的成人高等教育與繼續(xù)教育的基本格局。

收獲詮釋耕耘，服務彰顯價值。我校成人教育有力地促進了我省地方經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展。，已培養(yǎng)了2萬余名成人學歷教育專業(yè)人才。其中，80%以上分布在農(nóng)村和基層教育事業(yè)單位，大多數(shù)已成為單位的業(yè)務技術(shù)骨干，極大地改善了基層企業(yè)事業(yè)單位的人才結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，為廣大有志進步的人才成長提供了發(fā)展平臺，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了有力的智力支持和人才保障，為構(gòu)建終身學習型社會，全面貫徹落實科學發(fā)展觀貢獻了力量。