3月3日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國委員會(huì)第一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開幕，標(biāo)志著舉世矚目的全國兩會(huì)拉開了序幕。兩會(huì)召開之際，我校師生熱切關(guān)注，將焦點(diǎn)匯聚在教育、民生等息息相關(guān)的熱門話題，紛紛通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、廣播、手機(jī)等多種形式收看收聽兩會(huì)新聞和工作報(bào)告，暢談感想與體會(huì)，表達(dá)了對國家發(fā)展的美好期待和為教育事業(yè)奮斗的決心。特別是今年我校馬立群校長和郭城宇教授分別作為全國政協(xié)委員、全國人大代表參加兩會(huì)，更是讓全校師生感到光榮和自豪。
今年是全面啟動(dòng)“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵年份，怎樣看待“雙一流”，如何建設(shè)“雙一流”都是高校教師所專注和關(guān)心的。龍江學(xué)者、食品與生物工程學(xué)院副院長劉曉蘭教授認(rèn)為，無論一流學(xué)科一流大學(xué)，均是依一流人才而成就的。因此“雙一流”會(huì)引發(fā)新一輪的人才搶奪戰(zhàn)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)穩(wěn)定人才隊(duì)伍、引進(jìn)人才的壓力將會(huì)非常大。沒有一流的師資隊(duì)伍就無法建設(shè)或沖擊一流學(xué)科一流大學(xué)，地區(qū)間差距過大則不利于全國可持續(xù)發(fā)展。因此，國家如何制定差異化的高等教育政策，平衡公平與效率關(guān)系，助力欠發(fā)達(dá)地區(qū)、落后地區(qū)人才引育、人才穩(wěn)定具有深遠(yuǎn)意義。
全國政協(xié)主席俞正聲在政協(xié)工作報(bào)告中提到的一串?dāng)?shù)據(jù)讓輕工與紡織學(xué)院院長、農(nóng)工黨齊齊哈爾市委副主委鄭永杰特別關(guān)注。俞正聲在報(bào)告中說，十二屆政協(xié)期間，政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專門委員會(huì)，緊扣推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、司法體制改革、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、脫貧攻堅(jiān)、氣水土污染防治等重大問題，提出提案29378件，經(jīng)審查，立案23975件。截至2018年2月20日，99％的提案已經(jīng)辦復(fù)。鄭永杰認(rèn)為，報(bào)告中精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)有力的說明了政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專門委員會(huì)五年來履職盡責(zé)，充分發(fā)揮了主體責(zé)任，同時(shí)也彰顯了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢和特點(diǎn)，體現(xiàn)了人民政協(xié)在黨和國家事業(yè)中發(fā)揮了不可替代的重要作用、作出了重要貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)問題一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，受到全校教師的高度關(guān)注。人事處處長劉喜軍從教育部部長陳寶生的講話中解讀出了行業(yè)“新福音”。他表示，陳部長提出的為教師辦好“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”六件事，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)的觀點(diǎn)，必將在未來五年的教師隊(duì)伍建設(shè)中付諸實(shí)踐。作為教師隊(duì)伍的一員，我們也必須要自尊自愛自律自強(qiáng)，只有這樣才能真正找到教師職業(yè)的幸福感、榮譽(yù)感以及歸屬感。
由于分工、作息時(shí)間的不匹配，很多年輕教師深受工作與家庭不能兼顧問題的困擾，在聽到教育部部長陳寶生在答記者問中回應(yīng)“三點(diǎn)半放學(xué)”的表述后，馬克思主義學(xué)院思政教師王永明表示，陳部長的發(fā)言讓我們看到了頂層設(shè)計(jì)對基層具象的深切關(guān)注，相信通過治理經(jīng)驗(yàn)探索，合理的政策引導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣，教育體制改革過程中催發(fā)的類似學(xué)校周圍托管機(jī)構(gòu)野蠻生長等亂象將會(huì)在不久的將來找到解決的良方。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員孫瑜則把目光聚集到了今年“部長通道”傳遞出的“經(jīng)濟(jì)新聲音”。她表示，認(rèn)真聽取了國家發(fā)改委主任徐紹史對“雙創(chuàng)”工作的論斷后，深有感觸。孫瑜說，我們要遵循思想政治工作規(guī)律，把提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化融合貫穿于教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過程；要強(qiáng)化“匠人精神”，努力從實(shí)際落實(shí)“雙一流”建設(shè)，淡化身份標(biāo)簽，突出績效和努力，改變創(chuàng)新方式，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破。除了提高學(xué)生就業(yè)能力外，還要鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”勢頭，把握時(shí)代的特點(diǎn)，有針對性地分類培養(yǎng)人才，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
在校園中，莘莘學(xué)子并不是“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書”。對于校園之外的國家政治熱點(diǎn)也都在持續(xù)關(guān)注著。關(guān)于就業(yè)，我校體育學(xué)院體育教育142班學(xué)生張揚(yáng)認(rèn)為，高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)，給予社會(huì)保險(xiǎn)和崗位補(bǔ)貼，這個(gè)方式是比較妥當(dāng)?shù)摹！耙驗(yàn)樵谌缃翊髮W(xué)生畢業(yè)人數(shù)連年增長的情況下，此舉堅(jiān)定了部分高校畢業(yè)生去城鄉(xiāng)基層社會(huì)管理和服務(wù)崗位就業(yè)的信心，減少了后顧之憂，工作起來會(huì)更安心，真是一舉多得的事情?！?文學(xué)與歷史文化學(xué)院中文161班史海堃表示，聽了陳寶生部長的發(fā)言，更加堅(jiān)定了自己畢業(yè)后做一名光榮的人們教師的信心。
談及創(chuàng)業(yè)話題，理學(xué)院的張健同學(xué)給出了這樣的回答:“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種先進(jìn)的擇業(yè)觀，可以緩解就業(yè)壓力，也代表著嘗試、創(chuàng)新。國家與學(xué)校應(yīng)該在資金、培訓(xùn)方面予以鼓勵(lì)支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供更多的優(yōu)惠政策?！睂τ诮逃w制改革這個(gè)大課題，他也有自己的看法，張健說，我們國家需要繼續(xù)加大改變應(yīng)試教育的力度，從中小學(xué)到大學(xué)逐步完善，強(qiáng)根固本才能使思想迸發(fā)更多活力，從而激發(fā)更多的創(chuàng)新點(diǎn)，這樣才能鏈接起更多的創(chuàng)業(yè)鏈條。
（撰稿/李廣輝 責(zé)編/孟憲國）
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